Estándar. Representa una línea del tiempo ....

RECOMENDACIÓN MUSICAL

El último estándar del bloque 10 se refiere a ordenar términos. Vamos a revisar hoy un resumen de todas las preguntas de ordenar de todos los apartados y bloques.

Es una pregunta muy a tener en cuenta. Es una pregunta que se responde rápido y nos deja tiempo para el resto del examen. Todas las personas que han entregado el modelo 0, sin excepción, han realizado la pregunta B1 (Ordene:  Decretos de Nueva Planta – Tratado de Alcáçovas – Leyes de Burgos – Paz de Augsburgo).

Sin embargo, es una pregunta que tiene un peligro, si cometemos un sólo fallo, esto nos perjudica mucho. La solución es ESTUDIAR DETALLADAMENTE Y REPETIDAMENTE el siguiente documento.

DOCUMENTO RESUMEN DE ORDENAR TÉRMINOS PARA LA EBAU
https://drive.google.com/file/d/1EGAYqR3srKX2TDyzrVdiMeJMTDox5Y-j/view?usp=sharing

Además del enlace, este documento, que ES MUY IMPORTANTE PARA LA EBAU, se ha mandado por correo.

Este documento recoge todos los términos a ordenar, clasificados por apartados. La forma de realizar la pregunta de ordenar términos es por apartados con varios bloques, normalmente se pondrán dos términos de un bloque y dos de otro.

En el documento se ponen al principio una serie de consejos e indicaciones.

Y también se proponen actividades a realizar, que también se copian a continuación.

1. Redacta 10 modelos de preguntas con su solución (primero ponemos los términos desordenados, luego, ordenados). Hacemos dos preguntas de cada apartado (dos del apartado 1, dos del apartado 2,…).
Ejemplo:
Apartado 5 (bloques 11-12).
Pregunta: Pactos de la Moncloa – Plan de Estabilización – 23-F – Entrevista de Hendaya
Solución: Entrevista de Hendaya (1940) - Plan de Estabilización (1959) - Pactos de la Moncloa (1977) – 23-F (1981)
 
2. Resuelve ejemplos reales EBAU
2019. Junio: Bloque 5-8: Espartero –Tratado de Fontainebleau – “Desastre de 1898” –Alfonso XII.
2019. Septiembre. Bloque 9-10: Semana Trágica de Barcelona –Brigadas Internacionales –Desastre de Annual –Ley de Reforma Agraria


3. Realiza un powerpoint o Word con 10 imágenes de términos, a tu libre elección.

Todo esto se manda al profesor por correo electrónico. Lo ideal es mandar la tarea en el día. Y cuanto más tarde se mande, menos nota tendrá.

PARA AMPLIAR

Los siguientes enlaces nos llevan a podcast o pequeñas grabaciones para repasar Historia. Son del profesor J. Pleguezuelos. Son las grabaciones más reproducidas en Ivoox y número 3 en Spotify.

Página del profesor J. Pleguezuelos
https://www.elprofesorinquieto.com/

Podcast de Historia de España para Selectividad en Spotify
https://open.spotify.com/show/1ukhoriiZiLoxTNW6ZQTeE?si=CdRgjIi2QiuU7qN_1y7C8Q

Podcast en Ivoox
https://www.ivoox.com/podcast-historia-espana-para-selectividad_sq_f1465446_1.html

Podcast en el IES Alarcos
http://almacen.iesealarcos.es/CienciasSociales/2Bach/EBAU%202020/Audios%20HEspa%c3%b1a%20prof%20Pleguezuelo/

Estándar 10.9. Costes humanos y consecuencias económicas y sociales de la guerra

RECOMENDACIÓN MUSICAL

La tarea de hoy es trabajar con los apuntes y la presentación del estándar 10. 9. sobre costes humanos y las consecuencias económicas y sociales de la guerra.

La primera tarea es leer atentamente el estándar 10.9 y la presentación. Las explicaciones a tener en cuenta para entender mejor el estándar van incluidas en la presentación.

Apuntes del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1MHSTK3TMxaWQZC99BjVWMoyu0xuOv9sE/view?usp=sharing

Presentación del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1tVdB-93m6KCCFak_5K9EgokoQaOzbl1E/view?usp=sharing

Todos los apuntes y materiales de todos los bloques

https://drive.google.com/drive/folders/17KEtGvHUVA64T8CP98EKmqRColjQ5Gbk?usp=sharing

Las dudas o comentarios pueden realizarse a través del correo electrónico.

El trabajo a realizar sobre el estándar es el siguiente:

1. Cuestionario tipo TEST.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfLLuW5Bkh_Dq0xxGhCiBcXI5ldTOXQLPim6jERK-YGyjx7jA/viewform

2. Cuestionario tipo PREGUNTA BREVE.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpBC-1dW4m0E5rxmWdq7HDeSyw0Y5wY5zZ4MnIdUOYxO5j8g/viewform

3. Resumen o esquema breve del estándar.

4. Título de, al menos, 10 fotos, mapas, gráficos, textos ... de la presentación. Es un trabajo similar al realizado en clase. Se puede ampliar con comentarios o ideas propias.


Todo esto se manda al profesor, los cuestionarios haciendo clic en enviar y resumen y listado de ilustraciones o textos por correo electrónico. Lo ideal es mandar la tarea en el día. Y cuanto más tarde se mande, menos nota tendrá.

PARA AMPLIAR

Telehistoria, CONSECUENCIAS DE LA GUERRA

Juanjo Nervión, CONSECUENCIAS DE LA GUERRA 

Estándar 10.8. Evolución política y la situación económica de los dos bandos durante la guerra

Recomendación musical de alumno/a

La tarea de hoy es trabajar con los apuntes y la presentación del estándar 10. 8. sobre Evolución política y la situación económica de los dos bandos durante la guerra

La primera tarea es leer atentamente el estándar 10.8 y la presentación. Las explicaciones a tener en cuenta para entender mejor el estándar van incluidas en la presentación.

Apuntes del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1ar3Ut4IBvQFLEG5v7hYjEdYrYqN6YNCO/view?usp=sharing

Presentación del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1WSSwLT8zveapR4jFYQIZpJg9oSJnNfiJ/view?usp=sharing

Todos los apuntes y materiales de todos los bloques

https://drive.google.com/drive/folders/17KEtGvHUVA64T8CP98EKmqRColjQ5Gbk?usp=sharing

Las dudas o comentarios pueden realizarse a través del correo electrónico.

El trabajo a realizar sobre el estándar es el siguiente:

1. Cuestionario tipo pregunta breve.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfcY_lYvnG_QXDPdPxbtEU_R_cSFc3RKkEKPJVETB7McCFvRQ/viewform

 

 

2. Cuestionario tipo test

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeA1xYcOxsaF35JbNkXRak662qK88S7nJARQSKDgcmdM-W5Lg/viewform

3. Resumen o esquema breve del estándar. Como la pregunta indica COMPARA, el resumen debe ajustarse al siguiente modelo

REPÚBLICA	FRANQUISTAS

4. Título de, al menos, 10 fotos, mapas, gráficos, textos ... de la presentación. Es un trabajo similar al realizado en clase. Se puede ampliar con comentarios o ideas propias.


Todo esto se manda al profesor, los cuestionarios haciendo clic en enviar y resumen y listado de ilustraciones o textos por correo electrónico. Lo ideal es mandar la tarea en el día. Y cuanto más tarde se mande, menos nota tendrá.

PARA AMPLIAR

Telehistoria, evolución de la República

Telehistoria, evolución del bando franquista

Juanjo Nervión

Estándar 10.7. Contexto internacional de la Guerra civil

ANTES DE LA MÚSICA, UN PAR DE AVISOS.

El Departamento de Orientación me pide que difunda la realización de PUERTAS ABIERTAS ON LINE de la Universidad de León. No va a ser como la visita que habíamos concertado, pero es lo que hay. Es interesante INSCRIBIRSE YA en los grados que nos interesen porque hay un número límite de plazas.

 https://puertasabiertas.unileon.es/

Tardaré un poco más en mandar las correcciones de los últimos trabajos porque voy a revisar bien EL TRABAJO DEL MODELO 0 DE EXAMEN, QUE ME PARECE FUNDAMENTAL ESTE AÑO. Si no habéis mandado este trabajo, debéis realizarlo YA, antes de lo que se mande hoy. ES UN TRABAJO MUY IMPORTANTE.

Y ahora ya ponemos música, una recomendación musical de un alumno/a de la clase.

La tarea de hoy es trabajar con los apuntes y la presentación del estándar 10. 7. sobre el CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA GUERRA CIVIL

La primera tarea es leer atentamente el estándar 10.7 y la presentación. Las explicaciones a tener en cuenta para entender mejor el estándar van incluidas en la presentación.

Apuntes del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1yzvdI4hDjESfU7CsNuYMwIslVLBNPp04/view?usp=sharing

Presentación del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1Lu7mFgLuAIzij38Snoz4tR55MnscrbAR/view?usp=sharing

Todos los apuntes y materiales de todos los bloques

https://drive.google.com/drive/folders/17KEtGvHUVA64T8CP98EKmqRColjQ5Gbk?usp=sharing

Las dudas o comentarios pueden realizarse a través del correo electrónico.

El trabajo a realizar sobre el estándar es el siguiente:

1. Cuestionario tipo pregunta breve.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1KN6iCKesSDjJ-Dz2G_Whi-vdwwgPWx_oeTmNvH-WZEyZBw/viewform
 

2. Cuestionario tipo test

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdP5GHKF7tp46lJ0i6PEq79HAjNS9fiPF3g6xJPr4ELtVakYQ/viewform

3. Resumen o esquema breve del estándar

4. Título de, al menos, 10 fotos, mapas, gráficos, textos ... de la presentación. Es un trabajo similar al realizado en clase. Se puede ampliar con comentarios o ideas propias.


Todo esto se manda al profesor, los cuestionarios haciendo clic en enviar y resumen y listado de ilustraciones o textos por correo electrónico. Lo ideal es mandar la tarea en el día. Y cuanto más tarde se mande, menos nota tendrá.

PARA AMPLIAR

LA GUERRA CIVIL EN GENERAL, CUNA DE HALICARNASO

CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA GUERRA CIVIL (Telehistoria)

CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA GUERRA CIVIL (Juanjo Nervión)

Estandar 10.6. Frente Popular

Comenzamos con una recomendación musical de un alumno/a de la clase.

La tarea de hoy es trabajar con los apuntes y la presentación del estándar 10. 6. sobre el FRENTE POPULAR

La primera tarea es leer atentamente el estándar 10.6 y la presentación. Las explicaciones a tener en cuenta para entender mejor el estándar van incluidas en la presentación.

Apuntes del estándar.

https://drive.google.com/file/d/1CHP8FW9ycgEb6tMJHL7IC7tirCnbE-EP/view?usp=sharing

Presentación del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1KkpNwkpsfla6e2jDCw1LHk80H6KPqrD4/view?usp=sharing

Todos los apuntes y materiales de todos los bloques

https://drive.google.com/drive/folders/17KEtGvHUVA64T8CP98EKmqRColjQ5Gbk?usp=sharing

Las dudas o comentarios pueden realizarse a través del correo electrónico.

El trabajo a realizar sobre el estándar es el siguiente:

1. Cuestionario tipo pregunta breve.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNCzs8Nhha1tB1766DnRHfNzFLmO-BhNxamK3Z8MiZ_iln-w/viewform

2. Cuestionario tipo test

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJap-X2odxxc42kgD81S6yOrzq0H3e6rg8aeXCiZH20liUmg/viewform

3. Resumen o esquema breve del estándar

4. Título de, al menos, 10 fotos, mapas, gráficos, textos ... de la presentación. Es un trabajo similar al realizado en clase. Se puede ampliar con comentarios o ideas propias.


Todo esto se manda al profesor, los cuestionarios haciendo clic en enviar y resumen y listado de ilustraciones o textos por correo electrónico. Lo ideal es mandar la tarea en el día. Y cuanto más tarde se mande, menos nota tendrá.

PARA AMPLIAR

Frente Popular (Telehistoria)

Frente Popular (Juanjo Nervión)

Estándar 10.5. Revolución de Asturias

Hoy no pongo música, sino el enlace a la página de la EBAU

EBAU

Revisamos esta página, prestamos especial atención a LOS NUEVOS MODELOS DE EXAMEN y a posibles novedades en los CRITERIOS DE CORRECCIÓN de las asignaturas que nos interesen.

En Historia hay cinco apartados, la opcionalidad no permite descartar de forma total los temas que estamos viendo después de la suspensión de clases, así que seguimos trabajando.

La tarea de hoy es trabajar con los apuntes y la presentación del estándar 10. 5. sobre la Revolución de Asturias

La primera tarea es leer atentamente el estándar 10.5 y la presentación. Las explicaciones a tener en cuenta para entender mejor el estándar van incluidas en la presentación.

Apuntes del estándar.

https://drive.google.com/file/d/1cgiTik2j9_TPwB662Vnt6unfM5xn-Y6q/view?usp=sharing

Presentación del estándar.
https://drive.google.com/file/d/14B3pnyy4g08EYx6WRTvv5kjUY54dUC3q/view?usp=sharing

Todos los apuntes y materiales de todos los bloques

https://drive.google.com/drive/folders/17KEtGvHUVA64T8CP98EKmqRColjQ5Gbk?usp=sharing

Las dudas o comentarios pueden realizarse a través del correo electrónico.

El trabajo a realizar sobre el estándar es el siguiente:

1. Cuestionario tipo pregunta breve.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfW8xs7lRt1nUZvb8l2yVHAW9JShIAkAlMeU4YHt80WZ0dogg/viewform

2. Cuestionario tipo test

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9wc9vD1ypYcwjUoshm8AQQ32wA2g_cyS36_-Dt-QlcZUXTA/viewform

3. Resumen o esquema breve del estándar

4. Título de, al menos, 10 fotos, mapas, gráficos, textos ... de la presentación. Es un trabajo similar al realizado en clase. Se puede ampliar con comentarios o ideas propias.


Todo esto se manda al profesor, los cuestionarios haciendo clic en enviar y resumen y listado de ilustraciones o textos por correo electrónico. Lo ideal es mandar la tarea en el día. Y cuanto más tarde se mande, menos nota tendrá.

PARA AMPLIAR

Revolución de 1934 (Telehistoria)

Revolución de 1934 (Juanjo Nervión)

Estándar 10.4. Constitución de 1931

Comenzamos con una recomendación musical de un alumno/a de la clase

La tarea de hoy es trabajar con los apuntes y la presentación del estándar 10. 4. sobre la Constitución de 1931. Ya hemos visto los términos que aparecen como sufragio, división de poderes o Cortes unicamerales en otros estándares de constituciones. Por otra parte, ya sabemos que, cuando se estudia una Constitución, siempre tenemos que fijarnos en los mismos puntos básicos: derechos, soberanía, sufragio,....

La primera tarea es leer atentamente el estándar 10.4 y la presentación. Las explicaciones a tener en cuenta para entender mejor el estándar van incluidas en la presentación.

Apuntes del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1Ng8zj7XQl6KU6yhGl08ZbDDaZ00X73VV/view?usp=sharing

Presentación del estándar.
https://drive.google.com/file/d/1ua8qngHFgtIqarozd0qFSBeHMZi4HTaD/view?usp=sharing

Todos los apuntes y materiales de todos los bloques

https://drive.google.com/drive/folders/17KEtGvHUVA64T8CP98EKmqRColjQ5Gbk?usp=sharing

Las dudas o comentarios pueden realizarse a través del correo electrónico.

El trabajo a realizar sobre el estándar es el siguiente:

1. Cuestionario tipo pregunta breve a contestar con una o unas pocas palabras.
 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKLkOWgmi4l_wahVO04ZvHYmlCUtvj6rug6O5054h7PNJclg/viewform

2. Cuestionario tipo test

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf90-jj-07GHgVw2bmbuMLTZIgeQzvmF5wiAH0o-JZOSmD3xQ/viewform

3. Resumen o esquema breve del estándar SIGUIENDO ESTE MODELO

CONSTITUCIÓN DE 1931

1. Año

2. Grupo de partidos que triunfan en elecciones de 1931

3. Ideología o adjetivo que la define

4. Derechos

5. Soberanía

6. Forma de estado

7. División de poderes, indicando al menos un aspecto de cada poder

8. Sufragio

9. Cortes o parlamento

10. Religión

11. Organización territorial

4. Título de, al menos, 10 fotos, mapas, gráficos, textos ... de la presentación. Es un trabajo similar al realizado en clase. Se puede ampliar con comentarios o ideas propias.

5. Actividad de TUTORÍA muy breve. Consiste en un cuestionario de 4 preguntas breves (ENLACE AL CUESTIONARIO).

El objetivo de esta actividad es dar a conocer un material que el Departamento de Orientación pone a vuestra disposición a través de la página web del centro http://www.iesviadelaplata.es/  , parte izquierda de la página, con enlaces a

Orienta 2019-2020. Aplicación para informarse sobre orientación académica y profesional.
http://iesviadelaplata.es/orienta1920

Orientaline , versión de la aplicación anterior para móvil o tablet
http://www.orientaline.es/?yafxb=71114

Calculadora de la Selectividad
http://fcalzado.es/calculadora/selectividad.html


Todo esto se manda al profesor, los cuestionarios haciendo clic en enviar y resumen y listado de ilustraciones o textos por correo electrónico. Lo ideal es mandar la tarea en el día. Y cuanto más tarde se mande, menos nota tendrá.

PARA AMPLIAR

Constitución de 1931 (Telehistoria)

Constitución de 1931 (Juanjo Nervión)